Zweitsprachenerwerb - Theorien und Unterrichtskonzepte. Fremdsprachenunterricht als Schnittstelle von Lern(er)systematiken, Interaktionsstrukturen, kultureller Prägung und emotionaler Ladung

H.W. Bolte; H. Stasiak

Zweitsprachenerwerb - Theorien und Unterrichtskonzepte. Fremdsprachenunterricht als Schnittstelle von Lern(er)systematiken, Interaktionsstrukturen, kultureller Prägung und emotionaler Ladung

H.W. Bolte, H. Stasiak

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Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Academic › peer-review

Original language	Undefined/Unknown
Title of host publication	Deutsch in der Welt. Chancen und Initiativen
Editors	H. Diephuis, W. Herrlitz, G. Schmitz-Schwamborn
Place of Publication	Amsterdam
Publisher	Rodopi
Pages	71-84
Number of pages	14
Publication status	Published - 2002

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Zweitsprachenerwerb - Theorien und Unterrichtskonzepte. Fremdsprachenunterricht als Schnittstelle von Lern(er)systematiken, Interaktionsstrukturen, kultureller Prägung und emotionaler Ladung. / Bolte, H.W.; Stasiak, H.
Deutsch in der Welt. Chancen und Initiativen. ed. / H. Diephuis; W. Herrlitz; G. Schmitz-Schwamborn. Amsterdam: Rodopi, 2002. p. 71-84.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Academic › peer-review

TY - GEN

T1 - Zweitsprachenerwerb - Theorien und Unterrichtskonzepte. Fremdsprachenunterricht als Schnittstelle von Lern(er)systematiken, Interaktionsstrukturen, kultureller Prägung und emotionaler Ladung

AU - Bolte, H.W.

AU - Stasiak, H.

PY - 2002

Y1 - 2002

M3 - Conference contribution

SP - 71

EP - 84

BT - Deutsch in der Welt. Chancen und Initiativen

A2 - Diephuis, H.

A2 - Herrlitz, W.

A2 - Schmitz-Schwamborn, G.

PB - Rodopi

CY - Amsterdam

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