Abstract
De toepassing van VR in de aardrijkskundeles is niet alleen een praktisch maar ook een didactisch vraagstuk. Hoe zorg je dat er een goede lijn zit in de VR-expeditie? En hoe kun je leerlingen diepgaand inzicht geven in geografische verschijnselen en vraagstukken én virtuele veldwerkvaardigheden laten opdoen?
| Original language | English |
|---|---|
| Journal | Geografie |
| Volume | 2019 |
| Issue number | 6 |
| Publication status | Published - 15 Jun 2019 |