Abstract
In elke aflevering van de rubriek Wat bedoelen ze toch met... staat een spraakmakend begrip
uit de wiskundedidactiek of de onderwijskunde centraal, waarover veel is geschreven,
maar waarvan toepassing in de wiskundeles niet altijd meteen duidelijk is. Wat
wordt met het wetenschappelijk jargon bedoeld en hoe vertaalt zich dit naar de onderwijspraktijk?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 39-42 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | Nieuwe Wiskrant |
| Volume | 31 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2012 |