“Tsja, ik vind ze niet te vertrouwen…’: Complottheorieën als educatieve kans voor historisch redeneren

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Original language	Dutch
Pages (from-to)	4-7
Journal	Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis
Volume	26
Issue number	1
Publication status	Published - 2022

Cite this

@article{8057aaa4be944311b5f2c5504d2441d2,

title = "“Tsja, ik vind ze niet te vertrouwen…{\textquoteright}: Complottheorie{\"e}n als educatieve kans voor historisch redeneren",

author = "Marijke Huisman and Koen Donselaar and Bjorn Wansink",

year = "2022",

language = "Dutch",

volume = "26",

pages = "4--7",

journal = "Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis",

issn = "1372-8431",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - “Tsja, ik vind ze niet te vertrouwen…’

T2 - Complottheorieën als educatieve kans voor historisch redeneren

AU - Huisman, Marijke

AU - Donselaar, Koen

AU - Wansink, Bjorn

PY - 2022

Y1 - 2022

M3 - Article

SN - 1372-8431

VL - 26

SP - 4

EP - 7

JO - Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis

JF - Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis

IS - 1

ER -