Abstract
In dit artikel bespreken we de resultaten van ons onderzoek naar teacher leadership en beantwoorden we de vraag of en zo ja hoe teacher leadership van toegevoegde waarde is voor de school, leerling en leraar zelf. Tot slot gaan we in op de vraag hoe en door wie teacher leadership het beste gestimuleerd kan worden.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 6-9 |
| Journal | Schoolmanagement |
| Volume | 21 |
| Issue number | 1 |
| Early online date | 1 Jan 2019 |
| Publication status | Published - Feb 2019 |