Taalonderwijs aan nieuwkomers: Hoe geef je de talenkennis die nieuwkomers meebrengen een plek in je onderwijs?

S.C. Leufkens; J. Smit

Taalonderwijs aan nieuwkomers: Hoe geef je de talenkennis die nieuwkomers meebrengen een plek in je onderwijs?

ILS - Language Structure: Variation and Change

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

Van leerlingen die nog geen Nederlands spreken wordt gezegd dat ze een taalachterstand hebben. Dat is eigenlijk gek: deze kinderen zijn wel degelijk taalvaardig, alleen in een andere taal dan het Nederlands. Als leerkracht zou je die talenkennis van leerlingen goed kunnen benutten. Maar hoe pak je dat aan? Hoe maak je een les werkelijk meertalig, wanneer je de talen van je leerlingen niet beheerst? Taalkundigen en onderwijsexperts ontwikkelden een webapp vol informatie over thuistalen, inclusief beschrijvingen van lesactiviteiten, om leraren te inspireren en op weg te helpen.

Original language	Dutch
Pages (from-to)	38-38
Number of pages	1
Journal	Meer Taal
Volume	6
Issue number	2
Publication status	Published - Jan 2019

Access to Document

Leufkens & Smit 2019Final published version, 45.5 KBLicence: Taverne

2 Article
1 Software
1 Web publication/site
1 Other contribution

Lesactiviteiten bij webapp 'MoedINT2'
Leufkens, S. C. & Smit, J., Jul 2018
Research output: Other contribution › Professional
Moedertaal in NT2 (MoedINT2)
Leufkens, S. C. & Hebing, A. (Developer), 21 Feb 2018
Research output: Non-textual form › Software › Professional
Taalverschillen in de klas: Hoe besteed je als leraar aandacht aan de moedertaal van leerlingen in de klas?
Translated title of the contribution: Language differences in the classroom: How to value and include the native languages of students in the classroom?Leufkens, S. C., Smit, J. & Mol, M., 2018, In: Tijdschrift taal voor opleiders en onderwijsadviseurs. 9, 13, p. 18-21 4 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Open Access
File
Kijk, in jouw taal doen ze het zo! T1-specifieke problemen in het NT2-onderwijs
Leufkens, S. C., Dec 2017, In: Les. 35, 204, p. 26-28 3 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Open Access
File
Moedertaal in NT2: Website met informatie over de rol van de moedertaal in meertalig onderwijs
Leufkens, S. C., 2017
Research output: Non-textual form › Web publication/site › Professional

Cite this

@article{95b72839f66945c18af03624e35a3903,

title = "Taalonderwijs aan nieuwkomers: Hoe geef je de talenkennis die nieuwkomers meebrengen een plek in je onderwijs?",

abstract = "Van leerlingen die nog geen Nederlands spreken wordt gezegd dat ze een taalachterstand hebben. Dat is eigenlijk gek: deze kinderen zijn wel degelijk taalvaardig, alleen in een andere taal dan het Nederlands. Als leerkracht zou je die talenkennis van leerlingen goed kunnen benutten. Maar hoe pak je dat aan? Hoe maak je een les werkelijk meertalig, wanneer je de talen van je leerlingen niet beheerst? Taalkundigen en onderwijsexperts ontwikkelden een webapp vol informatie over thuistalen, inclusief beschrijvingen van lesactiviteiten, om leraren te inspireren en op weg te helpen.",

author = "S.C. Leufkens and J. Smit",

year = "2019",

month = jan,

language = "Dutch",

volume = "6",

pages = "38--38",

journal = "Meer Taal",

issn = "2214-5931",

publisher = "Van Gorcum",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Taalonderwijs aan nieuwkomers

T2 - Hoe geef je de talenkennis die nieuwkomers meebrengen een plek in je onderwijs?

AU - Leufkens, S.C.

AU - Smit, J.

PY - 2019/1

Y1 - 2019/1

N2 - Van leerlingen die nog geen Nederlands spreken wordt gezegd dat ze een taalachterstand hebben. Dat is eigenlijk gek: deze kinderen zijn wel degelijk taalvaardig, alleen in een andere taal dan het Nederlands. Als leerkracht zou je die talenkennis van leerlingen goed kunnen benutten. Maar hoe pak je dat aan? Hoe maak je een les werkelijk meertalig, wanneer je de talen van je leerlingen niet beheerst? Taalkundigen en onderwijsexperts ontwikkelden een webapp vol informatie over thuistalen, inclusief beschrijvingen van lesactiviteiten, om leraren te inspireren en op weg te helpen.

AB - Van leerlingen die nog geen Nederlands spreken wordt gezegd dat ze een taalachterstand hebben. Dat is eigenlijk gek: deze kinderen zijn wel degelijk taalvaardig, alleen in een andere taal dan het Nederlands. Als leerkracht zou je die talenkennis van leerlingen goed kunnen benutten. Maar hoe pak je dat aan? Hoe maak je een les werkelijk meertalig, wanneer je de talen van je leerlingen niet beheerst? Taalkundigen en onderwijsexperts ontwikkelden een webapp vol informatie over thuistalen, inclusief beschrijvingen van lesactiviteiten, om leraren te inspireren en op weg te helpen.

M3 - Article

SN - 2214-5931

VL - 6

SP - 38

EP - 38

JO - Meer Taal

JF - Meer Taal

IS - 2

ER -

Taalonderwijs aan nieuwkomers: Hoe geef je de talenkennis die nieuwkomers meebrengen een plek in je onderwijs?

Abstract

Access to Document

Research output

Lesactiviteiten bij webapp 'MoedINT2'

Moedertaal in NT2 (MoedINT2)

Taalverschillen in de klas: Hoe besteed je als leraar aandacht aan de moedertaal van leerlingen in de klas?

Kijk, in jouw taal doen ze het zo! T1-specifieke problemen in het NT2-onderwijs

Moedertaal in NT2: Website met informatie over de rol van de moedertaal in meertalig onderwijs

Cite this