Abstract
Het statistiekonderwijs is in ontwikkeling. Een veelgenoemd begrip hierbij is statistical literacy. Het interpreteren van statistische gegevens is voor iedere wereldburger, nu en in de toekomst, van groot belang. Dit artikel beschrijft een onderzoeksproject, waarin gedifferentieerde onlinetaken gecombineerd worden met onderzoeksactiviteiten in de les, om statistical literacy bij leerlingen te ontwikkelen.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Journal | Euclides |
| Volume | 92 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 21 Mar 2017 |
Keywords
- Statistical literacy, differentiatie, onderzoeksactiviteiten