Schülerorientierte Einstiege in die Elektrochemie – Interaktionsboxen und ihre Möglichkeiten

Yvonne Dettweiler; B. Sieve; Sabine Fechner

Schülerorientierte Einstiege in die Elektrochemie – Interaktionsboxen und ihre Möglichkeiten

Yvonne Dettweiler, B. Sieve, Sabine Fechner

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

In diesem Beitrag werden die Potenziale aber auch die Grenzen von schülerorientierten Interaktionsboxen in der Elektrochemie diskutiert. Insbesondere werden verschiedene problemorientierte Unterrichtseinstiege
thematisiert.

Original language	German
Pages (from-to)	5-9
Number of pages	5
Journal	Praxis der Naturwissenschaften, Chemie in der Schule
Volume	63
Issue number	6
Publication status	Published - Sept 2014

Cite this

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TY - JOUR

T1 - Schülerorientierte Einstiege in die Elektrochemie – Interaktionsboxen und ihre Möglichkeiten

AU - Dettweiler, Yvonne

AU - Sieve, B.

AU - Fechner, Sabine

PY - 2014/9

Y1 - 2014/9

N2 - In diesem Beitrag werden die Potenziale aber auch die Grenzen von schülerorientierten Interaktionsboxen in der Elektrochemie diskutiert. Insbesondere werden verschiedene problemorientierte Unterrichtseinstiegethematisiert.

AB - In diesem Beitrag werden die Potenziale aber auch die Grenzen von schülerorientierten Interaktionsboxen in der Elektrochemie diskutiert. Insbesondere werden verschiedene problemorientierte Unterrichtseinstiegethematisiert.

M3 - Article

SN - 1617-5638

VL - 63

SP - 5

EP - 9

JO - Praxis der Naturwissenschaften, Chemie in der Schule

JF - Praxis der Naturwissenschaften, Chemie in der Schule

IS - 6

ER -