Abstract
Internationale schooluitwisselingen worden in het onderwijs vaak als dé mogelijkheid gezien om (inter)cultureel leren bij leerlingen te bevorderen, een centraal doel in de voorstellen van Curriculum.nu bij de vreemde talen. Maar hoe pak je dit aan? Een recent ontwikkeld analysemodel voor cultuurreflexief leren kan docenten helpen om opdrachten en taken voor (inter)cultureel leren te ontwerpen en te evalueren.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 12-17 |
| Number of pages | 6 |
| Journal | Levende Talen Magazine |
| Volume | 109 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Jan 2022 |