Abstract
Door het inzetten van de methode paarsgewijs vergelijken kunnen docenten op een weloverwogen manier leerlingen ondersteunen bij het geven en ontvangen van feedback. Het mes snijdt dus aan twee kanten: het levert concrete verbeterpunten op voor leerlingen, maar ook voor docenten.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Publisher | Didactiek Nederlands - Zo Kan Het Ook |
| Media of output | Online |
| Publication status | Published - 17 Jan 2021 |
Keywords
- paarsgewijs vergelijken
- peerfeedback
- vakdidactiek Nederlands
- schrijfvaardigheidsonderwijs
- voortgezet onderwijs
- herschrijven
- Levende Talen