Opportunity-to-learn van aftrekken tot 100 in twee reken- wiskundemethodes

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Abstract

De gelegenheid tot leren die een reken-wiskundemethode biedt, wordt bepaald door het wat en het hoe van die methode. Het wat betreft de leerinhoud die wordt aangeboden en de prestatieverwachtingen. Het hoe betreft de presentatie van de geboden leerinhoud, vanuit het perspectief van het faciliteren van het leren van de geboden leerinhoud. In deze presentatie geven we een doorkijkje in de gelegenheid tot leren van aftrekken tot 100 in twee methodes, vanuit de drie perspectieven leerinhoud, prestatieverwachtingen en faciliteren van leren.
Original languageDutch
Pages (from-to)1-13
Number of pages13
JournalPanama-Post - Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk
Volume32
Publication statusPublished - 2013

Cite this