Abstract
In dit hoofdstuk staat het opleiden voor het vak rekenen-wiskunde centraal. Achtereenvolgens wordt de maatschappelijke context van rekenen-wiskunde besproken en de vormgeving van het vak op de basisschool. Daarna wordt ingegaan op de opleidingsdidactiek: hoe worden studenten opgeleid voor wiskunde in het basisonderwijs en hoe zorgen lerarenopleiders rekenen-wiskunde ervoor dat zowel hun eigen vakdidactische als wiskundige kennis en vaardigheden van hoog niveau blijft.
| Translated title of the contribution | Educating teachers for primary mathematics teaching |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Title of host publication | Kennisbasis Lerarenopleiders |
| Subtitle of host publication | Katern 3, Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen |
| Place of Publication | Eindhoven |
| Publisher | VELON |
| Pages | 131-137 |
| Number of pages | 6 |
| Volume | 3 |
| Publication status | Published - 2017 |
Fingerprint
Dive into the research topics of 'Educating teachers for primary mathematics teaching'. Together they form a unique fingerprint.Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver