Abstract
Het samenstellen en de implementatie van de ‘Kennisbasis rekenen-wiskunde voor de lerarenopleiding basisonderwijs’
vormden aanleiding om na te gaan wat de studielast is voor het vak rekenen-wiskunde. In 2013 werd voor een derde keer
nagegaan hoeveel tijd studenten aan het vak rekenen-wiskunde besteden. Daarvoor maakten in 2009 en 2011 peilingen
duidelijk dat de studielast voor rekenen-wiskunde gemiddeld toenam, maar ook de verschillen tussen opleidingen groter
werden. De peiling in 2013 toont dat de gemiddelde studielast toeneemt, maar dat de verschillen tussen de opleidingen
onverkort groot blijven
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 33-40 |
| Number of pages | 8 |
| Journal | Panama-Post - Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk |
| Volume | 32 |
| Publication status | Published - 2013 |