Abstract
Artikel 23 van de Grondwet past uitstekend in een laatmoderne
samenleving als de onze, waarin veel verschillende identiteiten
en wereldbeelden naast elkaar bestaan en elkaar opvolgen.
Hierdoor is er een divers, dynamisch en voortdurend
vernieuwend onderwijsaanbod mogelijk. Afschaffing ervan
veronderstelt een eenduidige visie op wat goed onderwijs is, die
in de praktijk niet bestaat, en zou tot meer spanningen in de
samenleving leiden.
samenleving als de onze, waarin veel verschillende identiteiten
en wereldbeelden naast elkaar bestaan en elkaar opvolgen.
Hierdoor is er een divers, dynamisch en voortdurend
vernieuwend onderwijsaanbod mogelijk. Afschaffing ervan
veronderstelt een eenduidige visie op wat goed onderwijs is, die
in de praktijk niet bestaat, en zou tot meer spanningen in de
samenleving leiden.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 64-68 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | Christen Democratische Verkenningen |
| Volume | 2022 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2022 |
| Externally published | Yes |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver