Abstract
Tijdens het Europese project MaSDiV zijn wiskundige lesactiviteiten ontwikkeld gericht op het omgaan met verschillen tussen leerlingen in de klas. In dit artikel worden drie van deze activiteiten besproken.
| Translated title of the contribution | Diversity in the classroom |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Article number | 1 |
| Pages (from-to) | 4-7 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | Euclides |
| Volume | 94 |
| Issue number | 6 |
| Publication status | Published - 1 May 2019 |
Keywords
- diversiteit
- Onderzoekend leren
- taalgericht vakonderwijs
- Context-based education
- Context-based mathematics tasks
- mathematics
- IBL
- Burgerschapsvorming