Meertaligheid en culturele diversiteit vieren: Didactische handvatten voor luistertaal in de klas

Kimberley Mulder; Jan ten Thije; F.C. Groothoff; Kimberly Naber; Trenton Hagar; S.E.D. Spee

Meertaligheid en culturele diversiteit vieren: Didactische handvatten voor luistertaal in de klas

Kimberley Mulder^*, Jan ten Thije, F.C. Groothoff, Kimberly Naber, Trenton Hagar, S.E.D. Spee

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

In de NT2-klas is meertaligheid een vanzelfsprekend gegeven, maar vaak worden deze bronnen van kennis niet benut. De cursisten moeten immers Nederlands leren. Hoe maak je als docent effectief gebruik van de talenkennis van jouw cursisten? In dit artikel leggen Kimberley Mulder, Jan ten Thije, Frederike Groothoff, Kimberly Naber, Trenton Hagar en Saskia Spee uit hoe luistertaal een van de meertalige strategieën kan zijn om het leren van het Nederlands te ondersteunen.

Original language	Dutch
Journal	LES Tijdschrift voor Nt2 en taal in het onderwijs
Volume	42
Issue number	225
Publication status	Published - 27 Mar 2023

Access to Document

https://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-41-225-14/Meertaligheid-en-culturele-diversiteit-vieren

Cite this

@article{ec418504177d45bcb53ee75eb00412a7,

title = "Meertaligheid en culturele diversiteit vieren: Didactische handvatten voor luistertaal in de klas",

abstract = "In de NT2-klas is meertaligheid een vanzelfsprekend gegeven, maar vaak worden deze bronnen van kennis niet benut. De cursisten moeten immers Nederlands leren. Hoe maak je als docent effectief gebruik van de talenkennis van jouw cursisten? In dit artikel leggen Kimberley Mulder, Jan ten Thije, Frederike Groothoff, Kimberly Naber, Trenton Hagar en Saskia Spee uit hoe luistertaal een van de meertalige strategie{\"e}n kan zijn om het leren van het Nederlands te ondersteunen.",

author = "Kimberley Mulder and {ten Thije}, Jan and F.C. Groothoff and Kimberly Naber and Trenton Hagar and S.E.D. Spee",

year = "2023",

month = mar,

day = "27",

language = "Dutch",

volume = "42",

journal = "LES Tijdschrift voor Nt2 en taal in het onderwijs",

issn = "1381-8201",

publisher = "Boom Uitgevers",

number = "225",

}

TY - JOUR

T1 - Meertaligheid en culturele diversiteit vieren

T2 - Didactische handvatten voor luistertaal in de klas

AU - Mulder, Kimberley

AU - ten Thije, Jan

AU - Groothoff, F.C.

AU - Naber, Kimberly

AU - Hagar, Trenton

AU - Spee, S.E.D.

PY - 2023/3/27

Y1 - 2023/3/27

N2 - In de NT2-klas is meertaligheid een vanzelfsprekend gegeven, maar vaak worden deze bronnen van kennis niet benut. De cursisten moeten immers Nederlands leren. Hoe maak je als docent effectief gebruik van de talenkennis van jouw cursisten? In dit artikel leggen Kimberley Mulder, Jan ten Thije, Frederike Groothoff, Kimberly Naber, Trenton Hagar en Saskia Spee uit hoe luistertaal een van de meertalige strategieën kan zijn om het leren van het Nederlands te ondersteunen.

AB - In de NT2-klas is meertaligheid een vanzelfsprekend gegeven, maar vaak worden deze bronnen van kennis niet benut. De cursisten moeten immers Nederlands leren. Hoe maak je als docent effectief gebruik van de talenkennis van jouw cursisten? In dit artikel leggen Kimberley Mulder, Jan ten Thije, Frederike Groothoff, Kimberly Naber, Trenton Hagar en Saskia Spee uit hoe luistertaal een van de meertalige strategieën kan zijn om het leren van het Nederlands te ondersteunen.

M3 - Article

SN - 1381-8201

VL - 42

JO - LES Tijdschrift voor Nt2 en taal in het onderwijs

JF - LES Tijdschrift voor Nt2 en taal in het onderwijs

IS - 225

ER -