Abstract
Kinderen spelen vaak rekencomputerspelletjes om te oefenen. Maar welke strategieën gebruiken ze dan en hoe verloopt hun denkproces? Als leerkracht krijg je meer inzicht door zo'n spel te gebruiken in de rekeninstructie.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 40-43 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | JSW : jeugd in school en wereld |
| Volume | 98 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2013 |