Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren

Joran Visée; M.L. Broekhuizen; V.H. Jonker

Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren

Joran Visée, M.L. Broekhuizen, V.H. Jonker

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

Lerarenopleiders rekenen-wiskunde willen hun curriculum zo efficiënt en effectief mogelijk inrichten voor een optimale voorbereiding van de student op het vak van
leraar basisonderwijs. Veel opleiders zien daarbij graag dat hun studenten in aanraking komen met onderzoekend leren in het domein van rekenen-wiskunde.

Original language	Dutch
Pages (from-to)	41-48
Journal	Volgens Bartjens
Volume	39
Issue number	2
Publication status	Published - 2019

Keywords

mathematics education
teacher training

Access to Document

vb-39-2-o-en-o-Visee-Lerarenopleidingen-basisonderwijs-zetten-de-grote-rekendag-in-om-onderzoekend-leren-bij-studenten-te-stimulerenFinal published version, 118 KBLicence: Taverne

Cite this

@article{a08fac8ff4f34c699bee3f2aa0fe17f9,

title = "Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren",

abstract = "Lerarenopleiders rekenen-wiskunde willen hun curriculum zo effici{\"e}nt en effectief mogelijk inrichten voor een optimale voorbereiding van de student op het vak vanleraar basisonderwijs. Veel opleiders zien daarbij graag dat hun studenten in aanraking komen met onderzoekend leren in het domein van rekenen-wiskunde.",

keywords = "mathematics education, teacher training",

author = "Joran Vis{\'e}e and M.L. Broekhuizen and V.H. Jonker",

year = "2019",

language = "Dutch",

volume = "39",

pages = "41--48",

journal = "Volgens Bartjens",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren

AU - Visée, Joran

AU - Broekhuizen, M.L.

AU - Jonker, V.H.

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Lerarenopleiders rekenen-wiskunde willen hun curriculum zo efficiënt en effectief mogelijk inrichten voor een optimale voorbereiding van de student op het vak vanleraar basisonderwijs. Veel opleiders zien daarbij graag dat hun studenten in aanraking komen met onderzoekend leren in het domein van rekenen-wiskunde.

AB - Lerarenopleiders rekenen-wiskunde willen hun curriculum zo efficiënt en effectief mogelijk inrichten voor een optimale voorbereiding van de student op het vak vanleraar basisonderwijs. Veel opleiders zien daarbij graag dat hun studenten in aanraking komen met onderzoekend leren in het domein van rekenen-wiskunde.

KW - mathematics education

KW - teacher training

M3 - Article

VL - 39

SP - 41

EP - 48

JO - Volgens Bartjens

JF - Volgens Bartjens

IS - 2

ER -