Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht

E.W. van der Knaap; Marta Dawidowicz; Karen Schramm; Roberta Abbate; D. Abitzsch; Ilona Feld-Knapp; Sabine Hoffmann; Gabriela Perge

Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht

E.W. van der Knaap, Marta Dawidowicz, Karen Schramm, Roberta Abbate, D. Abitzsch, Ilona Feld-Knapp, Sabine Hoffmann, Gabriela Perge

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

Original language	German
Title of host publication	ÖGSD Tagungsberichte Vol. 2.1: Sprachlehr/lernforschung in Österreich
Subtitle of host publication	10 Jahre ÖGSD, 19 Mai 2017
Editors	Christiane Dalton-Puffer, Klaus-Börge Boeckmann, Barbara Hinger
Place of Publication	Graz
Publisher	ÖGSD
Pages	55-59
Number of pages	5
Publication status	Published - 2017

Keywords

free voluntary reading
freies Lesen
reading
teacher collaboration
Teacher training
Autonomy and competence
Video observation

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http://www.oegsd.at/LinkClick.aspx?fileticket=jPWm0MdrneQ%3d&tabid=3852Licence: Other

2 Chapter
2 Article
2 Working paper

Autonomie und Motivation von Lernenden beim freien Lesen
van der Knaap, E. & Abitzsch, D., Mar 2025, In: Deutsch als Fremdsprache. 62, 1, p. 40-47 8 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review
Extensives Lesen im DaF-Unterricht der Sekundarstufe: Eine Interventionsstudie an neun europäischen Schulen
Abitzsch, D., van der Knaap, E. & Schramm, K., Sept 2023, Lesedidaktik Deutsch als Fremdsprache: Aktuelle Entwicklungen und Ansätze. Kienberger, M. & Schramm, K. (eds.). Lausanne, Berlin, Bruxelles, Chennai, New York, Oxford: Peter Lang , p. 127-147 20 p. (Posener Beiträge zu Sprache, Literatur und Medien; vol. 40).
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic › peer-review

Open Access
Erkenntnisse von DaF-Lehrpersonen zur Didaktik des freien Lesens
Abitzsch, D. & van der Knaap, E., Jun 2022, In: Fremdsprachen Lehren und Lernen . 51, 1, p. 121-136 16 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Open Access
File
Liever lezen dan woordjes stampen: Over de brugfunctie van vrij lezen
van der Knaap, E., Dec 2022, Omdat lezen loont : Op naar effectief leesonderwijs in Nederland. van Dijk, Y., Klaver, M.-J., Stronks, E. & Hamel, M. (eds.). Huizen: Uitgeverij Pica, p. 199-206 7 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic
Erfahrungsbasiertheit, kollegiale Kooperation und videobasierte Reflexion als Prinzipien des LEELU-LehrerInnenbildungsprojekts
Dawidowicz, M., Schramm, K., Abitzsch, D., Feld-Knapp, I., Hoffmann, S., Perge, G. & van der Knaap, E. W., 22 Oct 2017, 40 p.
Research output: Working paper › Academic

Open Access
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van der Knaap, E. W., Dawidowicz, M., Schramm, K., Abbate, R., Abitzsch, D., Feld-Knapp, I., Hoffmann, S., & Perge, G. (2017). Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht. In C. Dalton-Puffer, K.-B. Boeckmann, & B. Hinger (Eds.), ÖGSD Tagungsberichte Vol. 2.1: Sprachlehr/lernforschung in Österreich: 10 Jahre ÖGSD, 19 Mai 2017 (pp. 55-59). ÖGSD. http://www.oegsd.at/LinkClick.aspx?fileticket=jPWm0MdrneQ%3d&tabid=3852

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Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht. / van der Knaap, E.W.; Dawidowicz, Marta; Schramm, Karen et al.
ÖGSD Tagungsberichte Vol. 2.1: Sprachlehr/lernforschung in Österreich: 10 Jahre ÖGSD, 19 Mai 2017. ed. / Christiane Dalton-Puffer; Klaus-Börge Boeckmann; Barbara Hinger. Graz: ÖGSD, 2017. p. 55-59.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

TY - CHAP

T1 - Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht

AU - van der Knaap, E.W.

AU - Dawidowicz, Marta

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Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht

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Access to Document

Research output

Autonomie und Motivation von Lernenden beim freien Lesen

Extensives Lesen im DaF-Unterricht der Sekundarstufe: Eine Interventionsstudie an neun europäischen Schulen

Erkenntnisse von DaF-Lehrpersonen zur Didaktik des freien Lesens

Liever lezen dan woordjes stampen: Over de brugfunctie van vrij lezen

Erfahrungsbasiertheit, kollegiale Kooperation und videobasierte Reflexion als Prinzipien des LEELU-LehrerInnenbildungsprojekts

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