Hoe effectief zijn Vlaamse secundaire scholen? Een onderzoek naar de effecten van het onderwijsaanbod, de tijdsbesteding aan Nederlands en de schoolkenmerken op lees- en schrijfprestaties

R. Rymenans, H. van den Bergh, F. Daems

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Original languageUndefined/Unknown
Pages (from-to)316-327
Number of pages12
JournalNederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid
Volume5
Publication statusPublished - 1998

Keywords

  • Synchronic linguistics
  • Applied linguistics
  • Onderwijs, opleiding, permanente educatie en omscholing
  • Overig maatschappelijk onderzoek

Cite this