Het effect van videovoorbeelden op het leren van zelf-regulatievaardigheden

Translated title of the contribution: The effect of video modeling examples on the acquisition of self-regulated learning skills

S.F. Raaijmakers, Martine Baars, Lydia Schaap, Fred Paas, Jeroen J. G. van Merrienboer, T.A.J.M. van Gog

Research output: Contribution to conferencePaperOther research output

Abstract

Deze studie richtte zich op het gebruik van videovoorbeelden voor het leren van zelfregulatievaardigheden. In twee experimenten is het effect van videovoorbeelden op het leren van zelfevaluatie- en taakselectievaardigheden bij middelbare scholieren onderzocht. Daarnaast is er gekeken naar het effect op domeinspecifieke vaardigheden en de transfer van taakselectievaardigheden. Uit de resultaten blijkt dat leerlingen naast domein-specifieke vaardigheden ook taakselectievaardigheden leren van de videovoorbeelden. Nog belangrijker is echter dat de videovoorbeelden ook de transfer van taakselectievaardigheden verbeteren.
Translated title of the contributionThe effect of video modeling examples on the acquisition of self-regulated learning skills
Original languageDutch
Publication statusUnpublished - 27 May 2016
EventOnderwijs Research Dagen 2016 - Erasmus Universiteit, Rotterdam, Netherlands
Duration: 25 May 201627 May 2016

Conference

ConferenceOnderwijs Research Dagen 2016
Abbreviated titleORD
Country/TerritoryNetherlands
CityRotterdam
Period25/05/1627/05/16

Fingerprint

Dive into the research topics of 'The effect of video modeling examples on the acquisition of self-regulated learning skills'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this