Abstract
Deze studie richtte zich op het gebruik van videovoorbeelden voor het leren van zelfregulatievaardigheden. In twee experimenten is het effect van videovoorbeelden op het leren van zelfevaluatie- en taakselectievaardigheden bij middelbare scholieren onderzocht. Daarnaast is er gekeken naar het effect op domeinspecifieke vaardigheden en de transfer van taakselectievaardigheden. Uit de resultaten blijkt dat leerlingen naast domein-specifieke vaardigheden ook taakselectievaardigheden leren van de videovoorbeelden. Nog belangrijker is echter dat de videovoorbeelden ook de transfer van taakselectievaardigheden verbeteren.
Translated title of the contribution | The effect of video modeling examples on the acquisition of self-regulated learning skills |
---|---|
Original language | Dutch |
Publication status | Unpublished - 27 May 2016 |
Event | Onderwijs Research Dagen 2016 - Erasmus Universiteit, Rotterdam, Netherlands Duration: 25 May 2016 → 27 May 2016 |
Conference
Conference | Onderwijs Research Dagen 2016 |
---|---|
Abbreviated title | ORD |
Country/Territory | Netherlands |
City | Rotterdam |
Period | 25/05/16 → 27/05/16 |