Abstract
Het 95% betrouwbaarheidsinterval in de verslaglegging van intelligentietests kan grofweg geïnterpreteerd worden als een soort ‘foutenmarge’ rondom de verkregen IQ-score van het kind. De exacte interpretatie ligt ingewikkelder. Genoemd interval staat er dan ook om bekend vaak verkeerd geïnterpreteerd te worden. Daarom bieden Kimberley Lek en collega’s een ‘opfrisser’: hoe wordt een betrouwbaarheidsinterval ook al weer opgesteld ? De WISC-IIInl wordt gebruikt ter illustratie.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 10-24 |
| Number of pages | 15 |
| Journal | De Psycholoog |
| Volume | 1 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 3 Nov 2017 |