Abstract
Debatonderwijs in Nederland groeit. Desondanks heeft debatteren binnen het voortgezet onderwijs nog geen vaste plek in het curriculum. Bovendien blijft in Nederland onderzoek naar de effecten van debatonderwijs achter bij wat er bijvoorbeeld in de VS al bekend is.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 10-13 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | Levende Talen Magazine |
| Volume | 99 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 2012 |
Keywords
- Nederlands
- voortgezet onderwijs
- debatteren