‘Hakken en plakken’: Een verkenning van de rol van morfologisch bewustzijn in het spellingonderwijs

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Original language	Dutch
Pages (from-to)	310-330
Journal	Dutch Journal of Applied Linguistics
Volume	8
Issue number	2
DOIs	https://doi.org/10.1075/dujal.17030.dol
Publication status	Published - 31 Dec 2019
Externally published	Yes

Access to Document

@article{df2d25cadbb04086bc6b23e44e476af4,

title = "{\textquoteleft}Hakken en plakken{\textquoteright}: Een verkenning van de rol van morfologisch bewustzijn in het spellingonderwijs",

author = "Dols-Koot, \{Ilona J. E.\} and \{van Rijt\}, Jimmy",

year = "2019",

month = dec,

day = "31",

doi = "10.1075/dujal.17030.dol",

language = "Dutch",

volume = "8",

pages = "310--330",

journal = "Dutch Journal of Applied Linguistics",

issn = "2211-7245",

publisher = "Anela (Dutch Society for Applied Linguistics)",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - ‘Hakken en plakken’

T2 - Een verkenning van de rol van morfologisch bewustzijn in het spellingonderwijs

AU - Dols-Koot, Ilona J. E.

AU - van Rijt, Jimmy

PY - 2019/12/31

Y1 - 2019/12/31

U2 - 10.1075/dujal.17030.dol

DO - 10.1075/dujal.17030.dol

M3 - Article

SN - 2211-7245

VL - 8

SP - 310

EP - 330

JO - Dutch Journal of Applied Linguistics

JF - Dutch Journal of Applied Linguistics

IS - 2

ER -