Extensives Lesen im DaF-Unterricht der Sekundarstufe: Eine Interventionsstudie an neun europäischen Schulen

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Abstract

Zwar untersuchen zahlreiche Studien die Effekte extensiven Lesens auf verschiedene
Aspekte des Fremd- und Zweitsprachenerwerbs; diese beziehen sich zumeist jedoch
auf den Englischunterricht für Lernende mit typologisch distanten Erstsprachen. Extensives
Lesen im DaF-Unterricht wurde im europäischen Kontext bisher nicht erforscht. Auf der
Grundlage des LEELU-Projekts (https://www.leelu.eu) fragt dieser Beitrag deshalb nach den
Effekten eines siebenmonatigen extensiven Leseprogramms im Umfang von zweimal ca.
20 Minuten pro Woche an neun niederländischen, italienischen und ungarischen Schulen
(Klassenstufe 10). In einem quasi-experimentellen Prä-/Post-Interventionsdesign wurde
der allgemeine Sprachstand von Schüler*innen zu drei Zeitpunkten mit C-Tests gemessen,
sodass auf dieser Grundlage Aussagen über die Interventionseffekte getroffen werden können.
Die Ergebnisse sind ermutigend positiv.
Original languageGerman
Title of host publicationLesedidaktik Deutsch als Fremdsprache
Subtitle of host publicationAktuelle Entwicklungen und Ansätze
EditorsMartina Kienberger, Karen Schramm
Place of PublicationLausanne, Berlin, Bruxelles, Chennai, New York, Oxford
PublisherPeter Lang
Pages127-147
Number of pages20
ISBN (Electronic)9783631908174
ISBN (Print)9783631907863
DOIs
Publication statusPublished - Sept 2023
EventVrij lezen in het vreemdetalenonderwijs - Utrecht University, Utrecht, Netherlands
Duration: 17 May 201917 May 2019
https://www.leelu.eu/studiedag-leelu-2019/

Publication series

NamePosener Beiträge zu Sprache, Literatur und Medien
Volume40

Conference

ConferenceVrij lezen in het vreemdetalenonderwijs
Country/TerritoryNetherlands
CityUtrecht
Period17/05/1917/05/19
Internet address

Bibliographical note

Posener Beiträge zu Sprache, Literatur und Medien

Keywords

  • freies Lesen
  • free voluntary reading
  • Fremdsprachendidaktik
  • vreemdetalendidactiek
  • vreemdetalenonderwijs
  • leesvaardigheid
  • reading competence
  • C-test

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