Abstract
In 2015 startten de universiteiten Utrecht en Leiden samen met Oberon een onderzoek naar de vraag hoe scholen gestalte geven aan onderwijsinnovaties op het gebied van maatwerk met ICT en wat daarin zijn goede praktijken. In dit artikel laten Liesbeth Kester, Wilfried Admiraal en Ditte Lockhorst een aantal van deze best practices de revue passeren.
| Original language | English |
|---|---|
| Pages (from-to) | 57-61 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | De Nieuwe Meso |
| Volume | 2020 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2020 |