De didactische functionaliteit van ICT

De invoering van nieuwe media in het onderwijs kan
een verbetering van het onderwijsleerproces betekenen,
maar dit gebeurt niet automatisch. In vereenvoudigde
vorm is het onderwijsleerproces op te
delen in drie fasen: het aanbod van het onderwijs, de
verwerking door de lerende en de evaluatie. Heel
veel aandacht voor de nieuwe media heeft te maken
met uitbreiding van het informatieaanbod en daarmee
van het onderwijsaanbod. De geweldige uitbreiding
van het aanbod op cd-roms en via Internet ('the
world at your fingertips') en de aantrekkelijkheid van
dit aanbod in WWW-browsers lijkt een uitdagende
leeromgeving te bieden. De belangrijkste problemen
in het onderwijs zitten hem echter niet in het onderwijsaanbod,
maar veeleer in de verwerking door de
leerling en de evaluatie.