Abstract
De Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven (Cevo) heeft besloten dat vanaf het jaar 2000 voor het havo en vanaf 2001 voor het vwo, leerlingen gebruik mogen maken van het woordenboek bij het centraal examen leesvaardigheid mvt. De Cevo heeft daarmee het voorstel van de Vakontwikkelgroep in deze overgenomen.' Dit besluit roept bij de docenten natuurlijk een aantal vragen op, zoals: het woordenboek op tafel in de gymzaal waar de kandidaten zich buigen over de opgaven? Zullen ze nu elk onbekend woord gaan opzoeken zodat ze onherroepelijk in tijdnood komen? En zullen ze wel de juiste betekenis kiezen?
En wat voor soort woordenboek is het meest geschikt: dik, dun, eentalig, tweetalig? Zullen ze wel de moeite nemen om ooit nog woordjes te leren?
Leidt het gebruik van het woordenboek tot beter tekstbegrip?
En wat voor soort woordenboek is het meest geschikt: dik, dun, eentalig, tweetalig? Zullen ze wel de moeite nemen om ooit nog woordjes te leren?
Leidt het gebruik van het woordenboek tot beter tekstbegrip?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 204-208 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | Levende Talen |
| Volume | 85 |
| Issue number | 529 |
| Publication status | Published - Apr 1998 |
Keywords
- vreemdetalenonderwijs
- examen
- woordenboek