Bevordert werk het leren van leraren? Een longitudinale toets van de leerhypothese in Karasek' Demand-Control model.

T.W. Taris, M.A.J. Kompier, A. de Lange, P.J.G. Schreurs, W.B. Schaufeli

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Keywords

@article{35a4c3e109384529ac51e7667439fc17,

title = "Bevordert werk het leren van leraren? Een longitudinale toets van de leerhypothese in Karasek' Demand-Control model.",

keywords = "Psychologie (PSYC)",

author = "T.W. Taris and M.A.J. Kompier and {de Lange}, A. and P.J.G. Schreurs and W.B. Schaufeli",

year = "2003",

language = "Undefined/Unknown",

volume = "16",

pages = "142--167",

journal = "Gedrag en Organisatie",

issn = "0921-5077",

publisher = "Amsterdam University Press",

}

TY - JOUR

T1 - Bevordert werk het leren van leraren? Een longitudinale toets van de leerhypothese in Karasek' Demand-Control model.

AU - Taris, T.W.

AU - Kompier, M.A.J.

AU - de Lange, A.

AU - Schreurs, P.J.G.

AU - Schaufeli, W.B.

PY - 2003

Y1 - 2003

KW - Psychologie (PSYC)

M3 - Article

SN - 0921-5077

VL - 16

SP - 142

EP - 167

JO - Gedrag en Organisatie

JF - Gedrag en Organisatie

ER -