Betekenisconstructie in de wiskundeles. De samenhang tussen interactief wiskunde- en taalonderwijs

T. Koole, H.A.A. van Eerde, M. Hajer, J. Prenger

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Keywords

@article{58efb254c15a4943ad695db18137a5c8,

title = "Betekenisconstructie in de wiskundeles. De samenhang tussen interactief wiskunde- en taalonderwijs",

keywords = "Mathematics, Landbouwwetenschappen, Natuurwetenschappen, Wiskunde: algemeen",

author = "T. Koole and {van Eerde}, H.A.A. and M. Hajer and J. Prenger",

year = "2002",

language = "Undefined/Unknown",

volume = "2",

pages = "134--147",

journal = "Pedagogiek",

issn = "1567-7109",

number = "22",

}

TY - JOUR

T1 - Betekenisconstructie in de wiskundeles. De samenhang tussen interactief wiskunde- en taalonderwijs

AU - Koole, T.

AU - van Eerde, H.A.A.

AU - Hajer, M.

AU - Prenger, J.

PY - 2002

Y1 - 2002

KW - Mathematics

KW - Landbouwwetenschappen

KW - Natuurwetenschappen

KW - Wiskunde: algemeen

M3 - Article

SN - 1567-7109

VL - 2

SP - 134

EP - 147

JO - Pedagogiek

JF - Pedagogiek

IS - 22

ER -