Abstract

Een goede rubric helpt docenten én studenten. Docenten baseren er hun beoordeling en feedback op. Studenten zien waar ze staan in hun ontwikkeling en waar ze nog aan moeten werken. Maar wat houdt het in om rubrics te maken en hoe werken rubrics precies bij de beoordeling? Docenten van de opleiding Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Utrecht doen verslag van hun werkwijze bij de ontwikkeling van rubrics en van de eerste ervaringen bij de implementatie. Daarbij is gebruik gemaakt van de softwareapplicatie Turnitin.
Original languageDutch
Pages (from-to)6-14
Number of pages9
JournalOnderzoek van Onderwijs
Volume43
Publication statusPublished - May 2014

Cite this