Aansluiten bij zwakke rekenaars : aftrekken tot 100: hoe doe je dat?

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Er bestaan veel vragen over de leermogelijkheden van leerlingen met een rekenachterstand. Zijn rekenzwakke leerlingen in staat om flexibel te rekenen door hun oplossingsaanpak aan te passen aan kenmerken van een opgave? Of doen we er beter aan om ze een vaste oplossingsaanpak te leren?
Original languageDutch
Pages (from-to)12-15
Number of pages4
JournalJSW : jeugd in school en wereld
Volume97
Issue number9
Publication statusPublished - 2013

Cite this