Bezinning en exploratie worden gezien als belangrijke voorwaarden voor persoonlijke groei. In het huidige onderwijssysteem ervaren studenten weinig ruimte om zich te bezinnen, om zich heen te kijken en proefondervindelijk te leren. Tegelijkertijd lopen velen wel tegen gangbare uitdagingen in de ontwikkeling van jongvolwassenen aan. De emotionele belasting die daaruit voortkomt vergt energie en aandacht, kan de persoonlijke ontwikkeling verstoren, en effectief studeren belemmeren.
Het grote aanbod op het gebied van welzijn is versnipperd, en voor studenten is het moeilijk bepalen welke ondersteuning voor hen geëigend is. Daarbij komt dat veel hulp gericht is op pathologie of het omgaan met symptomen. Er is weinig informatie over de normale psychologische dilemma’s die aan de levensvragen van jongvolwassenen ten grondslag liggen (laat staan tools om mee te oefenen) om hen te helpen begrijpen waar zij tegenaan lopen of waarom zij zo reageren. Bovendien is de kwaliteit van het aanbod moeilijk in te schatten en ervaren veel docenten/begeleiders handelingsverlegenheid op dit gebied.
Doel van dit project is om in samenwerking met bestaande aanbieders een (digitaal) netwerk te ontwikkelen met laagdrempelige en (wetenschappelijk) verantwoorde informatie en tools om normale maar lastige stappen in de persoonlijke ontwikkeling preventief te faciliteren. Vanuit een centraal platform worden drie ingangen aangeboden: Een interface voor studenten, een voor studentbegeleiders, en een voor onderzoekers. Vanuit dit platform worden links gelegd met verwante sites, voorzien van psycho-educatie over het aanbod, zodat een dynamisch netwerk van betrouwbaar materiaal voor (be)geleide exploratie ontstaat voor alle studenten Hoger Onderwijs en onderwijsprofessionals in Nederland.