Description
HYPE zet zelfbeschadiging in de spotlightAchtergrond
In het afgelopen jaar bleek dat van de jongeren tussen de 12-25 jaar aangemeld bij GGz Centraal zo'n 50-70% zichzelf beschadigt. Zelfbeschadiging is één van de meest belangrijke kenmerken van borderline persoonlijkheidsproblematiek bij jongeren. Het is belangrijk om deze problematiek vroeg te signaleren, vanwege de forse sociale en emotionele gevolgen van zowel zelfbeschadiging als van borderline persoonlijkheidsstoornis (BPS).
Doel
In deze workshop zullen we actuele inzichten op basis van wetenschappelijk onderzoek en innovatie presenteren met als doel om de kennis van deelnemers over zelfbeschadiging bij jongeren met een kwetsbaarheid voor BPS te vergroten.
Methode
Binnen HYPE hebben twee promovendi, met subsidie van ZON MW in de afgelopen jaren de PRIMARY-study opgezet. Inmiddels is de pilotfase van dit onderzoek afgerond die heeft geleid tot een aantal belangrijke inzichten en ook aanpassingen aan het onderzoeksprotocol. Daarnaast heeft er in de afgelopen maanden het project Ervaringsverhalen in Beeld plaatsgevonden, waarin jongeren die hun behandeling bij HYPE hebben afgerond hun verhalen hebben gedeeld met jongeren van de filmacteurs academy amsterdam (faaam). Dit heeft geleid tot korte films waarin zij onder andere de stigmatisering die gepaard gaat met zelfbeschadiging willen bestrijden. Een van de films vormt aanleiding voor discussie tijdens deze workshop.
Resultaten
In deze workshop worden de eerste pilotresultaten van de PRIMARY-study gepresenteerd, worden de huidige wetenschappelijke inzichten rond zelfbeschadiging bij jongeren belicht, is er ruimte voor discussie en worden aanbevelingen voor de klinische praktijk gedaan.
Conclusie
Zelfbeschadiging is een thema wat veel lijdensdruk bij jongeren en zorgen bij hun omgeving oproept. Het is belangrijk dan ook vroeg interventie hiervoor te bieden, voordat problemen zich verder verankeren en de ontwikkeling van jongeren verder bemoeilijken.
| Period | 9 Nov 2021 |
|---|---|
| Event type | Other |
| Degree of Recognition | Regional |