Activity: Talk or presentation › Invited talk › Professional
Description
Workshop
Doelgroep: docenten en schoolleiders
Emma heeft vandaag een toets wiskunde. Met zwetende handen komt ze naar school, al was ze liever thuisgebleven. Ze heeft goed geleerd maar ze vindt de stof altijd moeilijk. Ze is bang om weer een vijf te halen en daarmee niet te voldoen aan de overgangsnorm. Ze vraagt zich weleens af waarom ze nog leert, als ze toch alleen maar slechte cijfers haalt…
Iedereen op school heeft te maken met evalueren. Soms hebben evaluaties een meer summatieve functie, soms hebben evaluaties een meer formatieve functie. Maar hoe zijn deze manieren van evalueren gerelateerd aan de motivatie om te leren? Neemt een leerlingen deel aan een activiteit omdat hij begrijpt dat het belangrijk voor hem is? Of neemt een leerling deel omdat hij druk voelt? In deze workshop gaan we antwoorden zoeken op vragen als ‘waarom evalueren we’, ‘wat is motivatie’ en ‘hoe kunnen we evalueren meer motiverend maken’. De workshop zal theorie en praktijk combineren. Deelnemers zullen met praktische tips de workshop verlaten, die toepasbaar zijn bij alle vakken.